开学的第一天，当我迈着轻松愉悦的步伐走进三年一班教室时，经过不足五秒的短暂安静之后，立刻又恢复了肆无忌惮的喧闹。

我环视了一下四周，想找出一个举止像“班干部”的同学树一个标杆儿。但是很快我就失望了，没有一个同学像我期待的那样安静地坐好。看起来，这个班的班干部很不得力呀。

没办法，我使劲敲了敲桌子，才使这个乱哄哄的“菜市场”恢复了平静。然后我向同学抛出了我的第一炸：“同学们从进门到现在的几分钟的时间里，我一直观察你们，大家知道老师为什么这样做吗？”“您是想看看我们谁成绩好。”“您是想看看我们谁长得可爱。”“嘻嘻，您在给我们相面呢。”……孩子们七嘴八舌的说开了。

我再次拍手示意，让他们停下来，“孩子们，你们都没有猜对，我在对照着小学生行为规范，想自己找找谁是咱班的班干部？”“那您看出来谁是班干部了吗？”一个胖乎乎的小男孩问我。

我故作无奈的摊了摊手说：“唉，我观察了半天，竟然没有一个符合班干部标准的。我发现，原来咱们这个班竟然没有班干部呀！”说完我意味深长地看着他们。

此时我发现有几个小脑袋羞答答的低下了头，我知道他们是这个班的“前任”。

我环视了一下教室，继续说道：“今天没有适合当班干部的，不见得明天没有。今天你们回去都想一想，班干部需要怎样的素养。下周我们进行班干部竞选。”

“竞选，竞选是什么意思呀。”可能是因为他们年龄小的缘故吧，一二年级班干部都是班主任指定的。所以对于我所提出的竞选班干部的方案，孩子们确实惊讶不已。“竞选就是要告诉大家，你要竞选哪个职位，自己有什么优势，还要告诉同学们如果你竞选成功了你会怎们做。”我耐心的解释着，引导着。

我的话音刚落，班里又开始沸腾了，只不过这次是有议题的沸腾。建立一个强有力的班委组织核心，对于这个班级的改革势在必行了。

班会课上，参加竞选的孩子在全班同学面前闪亮登场。他们有模有样的站在讲台前竞选着班委的各个职位。他们有的慷慨激昂，有的信心满满……但都表达了希望在今后的日子里，能与大家友好相处，共同学习，协助老师管理好班级的心愿。

当同学们选出自己支持的班干部后，我扔出了的第二炸，“班干部在咱们班不会是一个符号，要成为咱们三年一班的一个标志。所有当选的班干部，每个星期的班会上同学们要对班干部进行访谈，以此来接受同学们的监督。”

没想到，仅一个星期，这个学习风气不浓，上课秩序不好，科任老师根本上不下去课的班，终于有了一点起色。