智慧型教师是家长眼中理想的教师。教师既是教书育人的专业人士，也是社会上三百六十行中的一行，而且教师的工作性质规定了他们既要教给学生各种知识，要促进学生社会化的形成。因此，在他们身上充分体现了职业人和社会人这两种属性。

教书育人使命的浑然一体性，决定了在智慧型教师身上职业人和社会人这两种属性的难分轩轾。智慧的教师自然应该具备做教师的专业素质，如精通本专业学科知识和教育学、心理学，但仅仅如此还是远远不够的，在他们身上还必须具有一个优秀的人的许多基本品质。

“仁者”“智者”这两个词，可以概括智慧型教师的基本特点。所谓仁者，是只有爱心、诚信、公正、无私、宽容的人；而智者，则是指那些富有学识和人生经验、思维灵活、善于处理问题、勤于学习的人。正因如此，成为理想教师的途径就是多样化的。

培养、造就智慧型教师除了接受正规的知识、能力，价值观等方面的培养外，更需要靠个人长期不懈的自我精神修养，包括个人阅读、生活经历与教育教学经历的体悟与反思、对人际的洞察与敏感，勤奋的写作等等。