教学目的:
1、通过家长学校授课，教给家长正确看待孩子的成绩
2、教给家长处理孩子早恋的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容:
今天在座的都是学生的家长，据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子交异性朋友的问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。
一、正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩
“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根儿。”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。
但是，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象，我们应该帮助孩子分析分数背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩。从哪些方面进行分析呢?
1、要分析孩子的学习水平。
任何一门功课都有三个层面的水平--基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
2、要分析孩子的非智力因素。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。
3、要分析孩子的学习方法。
有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析。
4、分析孩子的智力因素
成绩上不去，也有智力方面的原因。智力的四个基本要素是观察力、记忆力、思维力、想象力，每个孩子在这四个方面的能力往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。
总之，在孩子的学习方面，家长应该注意:
1、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫
有些家长简单地对孩子说:“这次考试必须达到xx分。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体要好。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。
2、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况
家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。
3、改变看成绩单和谈论分数的方法
我们明白了分数背后有很多因素以后，就可以改变看成绩单和谈论分数的方法。考试过后不要天天催问“成绩单发了没有?”
孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说:“你主动把成绩单给家长看，很好。让我们坐下来具体分析分析这次考试情况，好吗?”
孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他:“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”
孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度:“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?”
这些做法只是建议性的，各位家长可以根据自己孩子的实际情况选择更为有效的方法。