教学目标:
1、知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。
2、能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。
3、能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。
教学准备:
收集近期由于及时拨打救助电话而挽回损失的事例。
教学过程:
第1课时
一、谈话引入，引入情境
在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢?这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。
二、初步了解救助电话的重要性
小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊!可是天有不测风云，人有旦夕祸福!生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看……
出示真实再现故事。(播放课件)
看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么?
在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况?说说你们知道的这样的事例。(学生小组讨论交流，全班汇报交流)
在哪些情况下才能拨打这些急救电话?又该怎样拨打呢?让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧!
三、快乐学一学
(一)认识报警电话110
在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。(课件:丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开……)
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同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢?
当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢?(学生小组讨论交流，全班汇报交流)
电脑出示正确拨打110的方法，出示资料卡。
(二)熟悉火警电话119
你遇到火灾吗?有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢?(学生发表自己的看法)
补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。
(三)掌握急救电话120
我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话110、火警电话119了!有这么一位小朋友，他才7岁，可他用自己的智慧和一部救助电话教学秩序了自己的妈妈!让我们一起来认识一下他。(出示资料)
通过看资料，你知道他用的是哪种救助电话吗?
当然是急救电话120啦!那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话?
怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听!其他同学认真听呀!(引导其他学生补充说)
我们的智多星有什么要提醒我们的呢?(出示教材“智多星”的资料)
四、课堂小结
这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗?
五、课外拓展
回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见!
第2课时
一、导入
上节课我们认识并并了三部救助电话110、119、120，你还记得怎样拨打吗?回去跟你的家人讲述时，他们有没有提出好的拨打救助电话的建议呢?
二、实践园
(一)不能随意拨打
你们想不想亲自拨一拨，打一打呀?
那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗?
为什么不行呢?(鼓励学生发表自己的看法)
让我们来看几个真实的例子!(出示教材资料)
免费救助电话是为应对突发事件而设立的，乱打这种电话，会妨碍救助真正需要帮助的人，是要负法律责任的。
那你现在知道什么时候才能拨打这些求助电话了吗?(在我们需要的时候)
(二)模拟表演
那我们现在该怎么来打呀?大家快来出出主意吧!(鼓励学生想办法)
自己表演!在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下吧!(老师可以创设不同的情境引导学生来一个一个地表演，也可以让学生选自己最感兴趣的情境来模拟表演。创设的情境可以是发现家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤、路遇外乡迷路老姐姐的情境等)
让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话的情境。(学生在表演时后，可以让别的小组的同学来补充)
三、救助电话小锦囊
我们了解并学会拨打110、119、120这三部急救电话了，那你还知道哪些救助电话呢?
让我们看董叔叔有什么话要对我们同学说!(出示教材中“董叔叔的话”)
董叔叔告诉我们的联动救助电话是怎么一回事啊?快快进入“安全小锦囊”来了解一下吧!(出示教材中的“安全锦囊”资料)
了解这些有关联动救助电话的知识，你想说点什么快来告诉你的学习小伙伴吧!
四、课堂小结
通过学习你了解到什么知识?(引导学生回顾所学知识)
五、课后拓展
请你用自己喜欢的方式，提醒告诉周围的人如何正确使用救助电话。
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